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Una red feminista en educación popular
Moema L. Viezzer
Brasileña, socióloga, educadora, fundadora
y actual presidente de la Red.

Introducción

El nuevo milenio y en particular el Siglo XXI son vistos en general como una nueva puerta que se abre para relaciones más "armónicas" entre los seres humanos. De hecho, la consciencia de la humanidad ha enormemente evolucionado en estos últimos años, particularmente con el acceso de la información a grupos que anteriormente quedaban al margen de la misma.

En América Latina grandes cambios han ocurrido en estas ultimas décadas. Hace solamente 30 años, "la marcha" y "las marchas" que solían ocurrir en nuestros países eran sobretodo para atravesar el túnel de las dictaduras y entrar en el universo nuevo de la democracia.

Fue en esta época que la Educación Popular empezó a florecer en el continente como un instrumento particularmente adecuado a la emergencia de la consciencia ciudadana y a la organización de los sectores sociales, particularmente de los más oprimidos.

Coincidentemente, este fue el momento en que el movimiento de las mujeres emergió de manera singular en el escenario internacional, particularmente a partir de la Primera Conferencia de las Naciones Unidas sobre Mujer, Desarrollo y Paz, realizada en México en 1.975, consagrándose a nivel planetario como uno de los movimientos sociales de mayor relevancia en este final de milenio.

Al proponer la revisión de las relaciones desiguales basadas en roles sociales atribuidos a hombres y mujeres e históricamente enmarcados por el binomio dominación/subordinación, el movimiento de mujeres ha hecho emerger la necesidad imperiosa de revisar todas las formas de organización y convivencia en sociedad. En el contexto de cambio de paradigma global, el cambio de las relaciones de género hacia la equidad es una propuesta que viene de las mujeres , pero se dirige a la humanidad toda y es parte del mejoramiento de la calidad de vida para todos.

Un poco de historia :

En este contexto , nació en Brasil , Rede Mulher de Educação . De manera informal en al año 80 y como ONG sin fines de lucro en 1.983, con sede en São Paulo.  

Desde su inicio Rede Mulher se identificó como un espacio educativo para nuevas relaciones entre mujeres y hombres, fundamentadas en el equilibrio y la reciprocidad.

En un primer momento , Rede Mulher se centró en la actuación directa junto a grupos populares de mujeres organizadas. Con el pasaje de los años, ha evolucionado para una red de educación popular dirigida a mujeres y hombres interesados en relaciones humanas sin dominación/subordinación de ningún tipo.

Por qué una Red de Educación Popular de Mujeres?

En el momento histórico en que la Educación Popular cobró fuerza en América Latina, era mayormente llevada adelante por grupos conectados con la izquierda del continente, donde las ideas de Marx y sus seguidores imperaban como el norte de los grupos. Las mujeres han traído para esta reflexión una revisión fundamental, al colocar la reproducción de la vida como una esfera tan importante cuanto la producción de bienes y servicios.. La consecuencia de este cambio de enfoque fue una revisión teórica y metodológica para quienes concebían a los sectores oprimidos y en particular a la clase trabajadora como un bloc monolítico, sin considerar las contradicciones de sexo, etnia, raza, edad ,religión ,etc.

La educación popular desde la óptica de las mujeres contribuyó enormemente para el avance teórico y metodológico de la misma educación popular al desvendar la realidad social de las relaciones de género como condición de entender la realidad global vivida por los sectores a las cuales nos dirigíamos.

Rede Mulher se situó en este avance a través de su labor educativa, como lo demuestran algunos de sus hechos que relatamos a seguir.

1983-1986: Comocer para organizarse:

La investigación acción participativa ha sido uno de los más importantes ingredientes de la educación popular .

El primer proyecto de Rede Mulher en São Paulo, consistió en volcarse junto con los conités de amas de casa y grupos de mujeres de la periferia de São Paulo para saber: ¿qué pasa con las mujeres cuando salen de su casa y empiezan a trabajar y a organizarse en las labores de la conunidad? ¿Qué beneficios reciben? ¿Qué otros problemas se crean? ¿Cómo se posicionan desde su condición de género frente a los nuevos roles masculinos y femeninos ?

Esta primera investigación participativa llevada a cabo por Rede Mulher de Educação tuvo como resultado principal la constatación de que las mujeres no tenían realmente una organización autónoma. Varios grupos de mujeres siempre habían sido organizadas por otros y siempre habían trabajado para las instituciones que las organizaban sin referirse a si mismas en cuanto mujeres. Algunos materiales educativos han posibilitado la multiplicación de esa experiencia y su aplicación posterior, incluso con mujeres de áreas rurales.

1985-1987: Participar para Legislar:

En 1.985 Rede Mulher organizó el Primer Encuentro Nacional de Educación Popular y Movimiento de Mujeres en Brasil, a partir de una iniciativa conún con la Red Latinoamericana de Educación Popular con Mujeres del CEAAL – Consejo de Educación de Adultos para América Latina. En ese momento se iniciaba el proceso que resultó en la Asamblea Nacional Constituyente durante la cual se reformó la Constitución del país. Al finalizar el encuentro en que participaron 90 mujeres de varios estados del país, algunas sugirieron seguir juntas para participar de alguna forma en la reformulación de la constitución brasileña y contribuir para los derechos de las mujeres. Poco a poco esta iniciativa se volvió un proceso participativo en el cual, después de un año, había más de 750 grupos de todo el país involucrados, enviando propuestas, preguntas, sugerencias y agrupando más y más mujeres en todos los estados del país. Grupos de todos los estados participaron en la colecta de firmas necesarias y en la entrega en Brasilia de Iniciativa Popular sobre los Derechos de La Mujer, cuyo contenido, al igual que otras iniciativas populares, fue presentado y defendido frente a la Asamblea Nacional Constituyente en la sede del Congreso Nacional

Este proceso dio inicio a otro: del norte al sur del país una cantidad de talleres de Educación Popular sobre los Derechos de la Mujer fueron realizados con mujeres de todo tipo de grupos, autónomos o organizados en sindicatos, en cooperativas, en las iglesias, en los partidos políticos. Fue un momento en que muchos hombres empezaron a involucrarse en esta reflexión y llevarla incluso en el nivel institucional. Cientos de grupos han aprovechado ese trabajo, adaptando los talleres a su realidad local, multiplicando significativamente lo que habían aprendido.

 

1987- 1995: De la cocina para el mundo:

La voluntad y el esfuerzo de servir como canal facilitador para que mujeres de los sectores populares tuvieran la oportunidad interconectarse con otras mujeres en el nivel nacional, regional e internacional fue una característica de la red desde su inicio. A través de la información sistemática enviada a los grupos, de becas conseguidas y otros tipos de apoyos, ha tratado de buscar un lugar al sol para mujeres más alejadas de los centros de información. La labor de interconexión. de seguimiento y de incentivo a esos grupos ha sido un punto fuerte para la participación en los encuentros feministas nacionales y regionales, así como para la participación en las conferencias de las Naciones Unidas , en particular Rio 92 y Beijing. De la misma manera, pasantías diversas han propiciado el conocimiento y el aprendizaje recíproco entre los más distintos grupos de mujeres.

 

1995-2000 – Coraje para cambiar

No fueron pocos los cambios ocurridos en el escenario nacional e internacional desde que nació nuestra red. Pero, además, cambiamos nosotras y cambió la red. Como suele ocurrir con todo grupo que concluye su etapa pionera, hemos decidido pasar colectivamente por un proceso de desarrollo institucional, que nos llevó a aprender nuevas formas de convivir, de trabajar los mismos temas con nuevos enfoques, en nuevos espacios institucionales y con base en nuevas relaciones hacia adentro y hacia afuera. Trabajando y avanzando para solucionar la tensión siempre existente entre lo militante y lo profesional, entre los espacios estratégicos y el trabajo cotidiano local, entre el trabajo con grupos de mujeres y el trabajo en espacios mixtos. . Hoy día Rede Mulher se visualiza a partir de un conjunto de Puntos Focales que se relacionan entre si a través de acciones comunes, y tienen en la ONG de mismo nombre un punto de apoyo institucional permanente y catalizador.

Los servicios diversos: el periódico Cunhary (rio del as mujeres" en el idioma Tupi-Guarani), las publicaciones, los talleres, los servicios de interconexiones, la articulación con el movimiento de mujeres y con las asociaciones nacionales de ONGs y movimientos sociales, la pertenencia a otras redes con propuestas afines, todas son formas de estar presentes en la red.

2000-....: Cambiando el mundo: el liderazgo femenino en el siglo XXI. El periodo anterior estuvo enmarcado por un proceso participativo de especial calidad educativa. Tras un diagnostico de necesidades de grupos de distintos estados del país y conectados con la red, se dio inicio a un proyecto de capacitación de multiplicadoras en género y liderazgo.

Hoy día Rede Mulher es una Red de Educación en Género y Liderazgo, para los más diversos temas específicos trabajados por los grupos conectados con la red: prevención y enfrentamiento de la violencia hacia la mujer; seguridad alimentaria desde la perspectiva de las mujeres; medio ambiente y desarrollo sostenible; economía popular, etc. Sus espacios de actuación son los mas variados: radios comunitarias, guarderías comunitarias, núcleos de estudios de la mujer, asociaciones de mujeres agricultoras, etc.

La Marcha de las Mujeres en el año 2.000 tiene una particular importancia para Rede Mulher , una vez que la educación popular, que durante años fue una labor llevada a cabo con pequeños grupos locales es traida por las mujeres al escenario internacional, en un contexto totalmente distinto, caracteristico de la era de la informatica, y apuntando para nuevas formas y nuevos contenidos, y recordandonos que , en materia de Nuevas Relaciones entre los seres humanos y de la humanidad con la Naturaleza... hay todavía mucho para aprender.

Toledo, Paraná, 10/06/1.999

 

Toled 10 de junio de 1.999